EXPOSICIONES 12/03/14

Grupo 1: Las tecnologías de la información, la comunicación y la educación inclusiva.

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Durante los últimos años se puede decir que las TIC han estado presentes y que cada vez son más los centros y docentes que las utilizan en sus aulas, pero no es suficiente con llevas las tecnologías al aula.

Se puede definir la educación inclusiva como un proceso de educar en el aula ordinaria con los apoyos y servicios que sean necesarios.

Normalmente se suelen utilizar las TIC mediante una educación inclusiva, definiendo las TIC como uno de los recursos en el que se busca en el que todos los alumnos puedan alcanzar al máximo sus capacidades, por lo tanto es necesario que la educación sea de calidad y basada en las dichas capacidades de los alumnos.

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VENTAJAS 

• Pueden dar respuesta a las necesidades educativas especiales, abriéndole nuevas oportunidades para la participación y la inclusión social.
• Flexibiliza la enseñanza.
• Elimina las barreras espacio-temporales.
• Además de un aprendizaje cooperativo, de esa forma también los alumnos pueden realizar un autoaprendizaje por ellos mismos.

INCONVENIENTES

• Tienen un elevado coste
• Son útiles si los alumnos tienen fácil acceso.
• Se deben realizar adaptaciones tecnológicas.
• las páginas que se utilicen deben ser accesibles para todo el alumnado.

Además podemos ver que existen una serie de ventajas para el alumno con necesidades educativas especiales. Estas ventajas se pueden ver como:

• Proporciona feedback inmediato.
• Mejoran su autoconcepto.
• Aumenta el entusiasmo de los alumnos.
• Ayudan a superar las limitaciones de los alumnos.
• Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica de los alumnos y profesores.

En estas herramientas como son las TIC, existen una serie de medios con los que se trabajan las TIC en educación como son las tecnologías de apoyos y el software que facilita el acceso al ordenador.

En definitiva se puede decir que el papel del profesor es importante a la hora de seleccionar la tecnología que es más adecuada para el alumno, incluso para los alumnos con necesidades educativas especiales. El docente debe estar preparado para este tipo de herramientas. Además las familias deberán estar informadas para que la integración de las TIC sea más fácil.

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Grupo 2: PDI: uso y aplicaciones

La pizarra digital se puede definir como un sistema tecnológico que está formado por un ordenador, videoproyector, puntero y una superficie táctil, que se convierte en un potente recurso para el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Uso docente y alumno

• La PDI se puede utilizar como una estrategia para la enseñanza.
• Aumenta la motivación y el aprendizaje de los alumnos
• Favorece el uso del trabajo colaborativo entre ellos
• Posibilita el desarrollo de habilidades sociales.

Las herramientas multimedia que se pueden utilizar son:

1. Software 
2. Software para enriquecer unos contenidos, el cual es el que más se usará, en el cual nos referimos a los contenidos multimedia propios, como es el uso de las imágenes, sonidos o vídeos.

INTERLEARNING, es conocido como un sistema de evaluación interactiva que permite a los estudiantes responder a la evaluación. Los resultados salen inmediatamente, además, se puede evaluar de forma anónima o sabiendo quien es la persona evaluada.

Esta es una de las herramientas que actualmente, muchos docentes están utilizando, ya que sirve de gran utilidad según:

• se pueden conocer las ideas previas que los alumnos tienen sobre un tema determinado
• evaluar los conocimientos adquiridos
• además de ser un elemento de diversión para los alumnos.

Esta herramienta es de fácil utilización ya que se puede decir, que facilita la evaluación continua, potencia la motivación y el interés de los alumnos, la atención y la participación.