Podemos definir la videoconferencia como una conferencia que se mantiene entre imágenes y sonidos transmitidos por una red. Es necesario tener un ordenador, webcam, conexión a Internet, etc.
En este mecanismo podemos encontrar dos modos de videoconferencia:
- punto a punto, es decir, un cara a cara
- multipunto, varias personas conectadas al mismo tiempo
Su utilización va enfocado a actividades profesionales, actividades comunitarias y sobre todo a la educación a distancia.
VENTAJAS
- ahorra tiempo
- son herramientas fáciles de manejar
- aumento de la motivación
INCONVENIENTES
- los costes suelen ser elevador por lo distintos tipos de equipos que pueden haber.
- la poca experiencia que tiene el profesorado en estas herramientas
- la calidad de la imagen y los sonidos, normalmente suele ser un poco mala, ya que a veces la imagen y el sonido se distorsionan.
Estas herramientas se les puede dar un funcionamiento o un uso didáctico en la educación, cumpliendo una serie de competencias como:
- conocer las características definitorias de los sistemas de videoconferencias
- ser capaz de discriminar los diferentes tipos que podemos encontrar
- planificar sesiones de videoconferencia
- construir un instrumento para la evaluación de las sesiones
Los programas que podemos encontrar en esta herramienta para realizar videoconferencias son:
- skype
- oovoo
- conecta 2000
- Google Hangouts, este último es un tipo de mensajería instantánea, con el fin de sustituir los servicios de Google Talk, etc.
Grupo 2: Utilización educativa de la Videoconferencia
Podemos definir la videoconferencia como una conexión multimedia entre dos o más personas que pueden verse, oírse e intercambiar recursos aunque estén separados.
Además pensamos que se deben cumplir una serie de objetivos al facilitar esta herramienta como son:
Podemos definir la videoconferencia como una conexión multimedia entre dos o más personas que pueden verse, oírse e intercambiar recursos aunque estén separados.
Además pensamos que se deben cumplir una serie de objetivos al facilitar esta herramienta como son:
- saber qué es
- conocer la utilidad que tiene
- fomentar el uso correcto con el que se debe aplicar
- conseguir finalmente aplicarlo a la educación
Las características que sigue la videoconferencia son:
- es un medio de comunicación audiovisual
- comunicación sincrónica
- comunicación bidireccional (emisor- receptor)
- diferentes recursos
- además esta aplicación permite la grabación.
Los tipos que podemos encontrar son de:
- tecnología
- conexiones, tanto de punto a punto como de multipunto
- libertad, libre y moderada
Como sabemos en todos las herramientas que se usan y aplican, encontramos una serie de ventajas e inconvenientes:
VENTAJAS
- ahorra tiempo
- son herramientas fáciles de manejar
- aumento de la motivación
INCONVENIENTES
- los costes suelen ser elevador por lo distintos tipos de equipos que pueden haber.
- la poca experiencia que tiene el profesorado en estas herramientas
- la calidad de la imagen y los sonidos, normalmente suele ser un poco mala, ya que a veces la imagen y el sonido se distorsionan.
En esta imagen se puede ver como los alumnos están realizando una videoconferencia con Papá Noel, para pedirle los regalos.
Grupo 3: La imagen fija en la enseñanza: Glogster
Glogster se puede definir como una herramienta gratuita de la Web 2.0, utilizada para crear póster o murales. Es una herramienta de fácil manejo, intuitivo y motivador.
Podemos encontrar dos tipos de Glogster:
- Glogster Educación, es mediante un código especial que el profesor proporciona a los alumnos para el acceso. Este puede crear una cuenta para 200 alumnos. Este tipo de glogster esta totalmente cerrado, solo es de ámbito educativo.
- Glogster normal, todo el mundo tiene acceso, ya que es de acceso libre, donde cada uno crea su propia cuenta.
Las implicaciones educativas que se pretenden en esta herramienta se basan en:
- GENERALES
- Interés por el tema
- Que tengan creatividad
- Que sea un aprendizaje activo y colaborativo
- Que adquieran la competencia digital
- ESPECÍFICAS
- Un área de lengua extranjera
- Se trabaja por proyectos
- Webquest
VENTAJAS
- Es una herramienta pública o privada, dependiendo del ámbito que se le dé.
- Se mantiene una gran motivación por parte de los alumnos.
- Es un soporte ecológico y tecnológico
INCONVENIENTES
- La página está en inglés, aunque muchas de las palabras se pueden llegar a intuir.
- Solo se puede escribir en un tipo de letra específico y no puede ser otro.
- Muchos estímulos que distraen a los alumnos del tema.
Como podemos ver, las TIC se han integrado en el aula actualmente, pero hace unos cuantos años atrás no estaban, por eso, en el proceso tradicional, se ve como era un transmisor de los conocimientos y controlaba y dirigía a los alumnos, mientras que actualmente, el docente es un colaborador y guía a los alumnos en su aprendizaje.
- ¿Por qué se deben introducir las TIC en el aula?
Esta pregunta es muy sencilla de responder, ya que mejora la calidad de la educación, ayuda al docente a dinamizar las clases y que no sean tan pesadas para los alumnos, ya que se pueden aburrir, son unos recursos de bajo coste, ayuda a la información y gestión del centro y la alfabetización digital.
- ¿Qué ventajas y desventajas presenta la integración de las TIC?
VENTAJAS
- es un tipo de pensamiento crítico
- aprendizaje activo
- aumenta la competencia en expresión y creatividad
INCONVENIENTES
- gran índice de distracción
- pérdida de tiempo
- es un tipo de información no fiable
- los aprendizaje son incompletos
MODELO INTEGRADOR
Se distribuye en:
- áreas
- recursos
- instrucción
- coordinación
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